Abstract

In diesem Artikel wird durch die biographische und reflexive Methode der Sprachbiographien auf die Frage eingegangen, wie eine Migrantin aus Serbien im Laufe ihres Lebens Mehrsprachigkeit entwickelt und erlebt hat (vgl. zur Methode die Einleitung von Thüne in diesem Band). Ausgehend von einem Sprachenportrait wird veranschaulicht, inwiefern das Sprachrepertoire der Informantin ihre Migrationsgeschichte reflektiert. Der Fokus der Analyse wird auf den Prozess der Selbstkonstruktion und des Spracherlebens gelegt. This study has been carried out as part of the MIUR Excellence Project DIVE-IN Diversity & Inclusion, conducted by the Department of Modern Languages, Literatures, and Cultures - Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (iniziativa Dipartimenti di Eccellenza MIUR [L. 232 del 01/12/2016])