Abstract

L’Educazione alla Cittadinanza Globale oltre che praticata va, prioritariamente, amministrata e gestita. In questo senso, la governance si profila quale indispensabile fattore strategico nella promozione ed attuazione delle relative politiche. L’esperienza condotta in riferimento alla Strategia Regionale per lo Sviluppo Sostenibile costituisce in Sardegna uno straordinario modello cui riferirsi per l’approccio multilivello, multiattore e intersettoriale proficuamente utilizzato. In vista dell’elaborazione del Piano di Azione Territoriale ECG, risulterà decisiva la formazione, formale e informale, sui temi specifici nonché la partecipazione e il coordinamento di tutti gli attori locali. All’interno dell’ente pubblico andrà bandita la logica monolitica dei “silos” per privilegiare criteri più inclusivi e complementari, in cui i valori dell’ECG siano non solo oggetto di programmazione, ma soprattutto concretamente sperimentati. L’allargamento dei processi partecipativi amplifica la multirappresentatività e, contestualmente, elimina o minimizza le asimmetrie di ruoli e di potere: in tal modo risulterà possibile inseguire reali occasioni di co-programmazione e co-progettazione