Insegnanti e pandemia

Matteucci, Maria Cristina ; Soncini, Annalisa ; Floris, Francesca (2021) Insegnanti e pandemia. DOI 10.6092/unibo/amsacta/6576.

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Abstract

A partire da febbraio 2020, l'emergenza sanitaria causata dal COVID-19 ha portato a provvedimenti di contenimento della diffusione del virus con restrizioni della mobilità dei cittadini, confinamento e chiusura delle scuole di ogni ordine e grado su tutto il territorio nazionale. A causa della chiusura delle scuole gli insegnanti hanno dovuto attivare repentinamente modalità di Didattica a Distanza (DaD), senza alcun tipo di preparazione o formazione preliminare. Il presente report illustra i principali risultati di un'indagine svolta durante la chiusura delle scuole che ha coinvolto più di 1000 insegnanti italiani. L'obiettivo era studiare se e come tale richiesta improvvisa di modifiche al proprio lavoro, la mancanza di competenze per l'insegnamento a distanza, unitamente alla condizione di confinamento, abbiano influito sul benessere psicologico e lavorativo e sul senso di autoefficacia degli e delle insegnanti.

Abstract
Tipologia del documento
Monografia (Rapporto tecnico)
Autori
AutoreAffiliazioneORCID
Matteucci, Maria CristinaUniversità di Bologna, Dipartimento di Psicologiaorcid.org/0000-0002-8425-7393
Soncini, AnnalisaUniversità di Bologna, Dipartimento di Psicologiaorcid.org/0000-0002-6604-0748
Floris, Francesca
Parole chiave
insegnanti; benessere psicologico, pandemia; covid-19; scuola
Settori scientifico-disciplinari
DOI
Data di deposito
11 Gen 2021 11:25
Ultima modifica
11 Gen 2021 11:25
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