Abstract

[At the time of publication there was an error on the chapter authors metadata. On January 27, 2025 it was amended by entering the correct names: Esteban Lidgett and María José García Folgado. We apologize for the oversight.] -- Nel presente lavoro si ripercorrono le origini del modello della grammatica valenziale proposta da Lucien Tesnière con riferimento alla sua applicazione didattica, con l’intenzione di evidenziare il contributo di tale modello alla storia della glottodidattica. A partire dalle riflessioni e dai suggerimenti metodologici dello stesso Tesnière e poi di alcuni studiosi che hanno diffuso la teoria valenziale nella prospettiva dell’insegnamento linguistico, si delineano le ragioni dell’efficacia glottodidattica del modello, come strumento e metodo per la riflessione metalinguistica e lo sviluppo delle abilità linguistico-comunicative.